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教育機(jī)構(gòu)標(biāo)識(shí)牌的分類

樓體標(biāo)識(shí)牌

　　 用于標(biāo)明辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓及其它樓體的名稱。我國(guó)的教育事業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。各個(gè)學(xué)校，特別是各大院校，各院系均有自己的辦公樓、教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓，同時(shí)也有一些綜合樓房。對(duì)于新生、教師及外人而言，在林林總總的建筑中尋找自己的目的地，確實(shí)要頗費(fèi)周折。有了樓體，配合學(xué)校總索引圖，則可以按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的地方。
　 
　　 樓層牌

　　 樓層牌用于標(biāo)明樓層號(hào)，它是整個(gè)導(dǎo)向系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)。校園中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌?？偹饕茖⑿@的總平面圖與建筑群分布詳盡的表述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱與房間號(hào)及樓層號(hào)定位標(biāo)識(shí)清楚，使廣大師生對(duì)本幢大樓的布局有個(gè)整體的印象。
　 　

       櫥窗與宣傳欄

      它是校園中一道靚麗的風(fēng)景。它們是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流、溝通、信息傳遞、學(xué)術(shù)探討的園地。通過(guò)它們既可以告示學(xué)校的方針政策，也可以進(jìn)行各種活動(dòng)的號(hào)召通知，通過(guò)它們學(xué)生們可以展出優(yōu)秀的作品，可以渲泄它們火熱的青春，通過(guò)它們還可以對(duì)進(jìn)步的思想和人物進(jìn)行褒揚(yáng)，對(duì)落后的個(gè)人及思想進(jìn)行懲戒和批判。正因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容需要頻繁的變更，且矗立于校園的各個(gè)地方，所以方便性、美觀性及多樣性是對(duì)它們的基本要求。唯有如此，它們才能和整個(gè)校園的建筑設(shè)施融為一體，共同營(yíng)造出一個(gè)和諧舒適的文化氛圍。

      課室名稱牌

　　 用以標(biāo)識(shí)各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱，他們是校園導(dǎo)向系統(tǒng)中最原本的要素。課室名稱牌的格調(diào)以簡(jiǎn)潔大方、明快亮麗為主，從制作工藝上可分為貼膜式、腐蝕式、絲印式和烤漆式幾種,從安裝工藝上可分為貼墻式、垂直式和懸掛式。

    　其他標(biāo)識(shí)牌

　　 公益性標(biāo)語(yǔ)牌、班級(jí)課程表牌、開(kāi)水間、洗手間等功能標(biāo)識(shí)牌、通道分流吊牌、公共安全標(biāo)識(shí)牌、校內(nèi)交通指示牌、警示牌等也是校園內(nèi)常用的標(biāo)識(shí)牌。缺少了他們，整個(gè)校園導(dǎo)向系統(tǒng)必定不是個(gè)完整的系統(tǒng)。