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多數(shù)校園標識導視系統(tǒng)存在的問題

優(yōu)質(zhì)的校園導視系統(tǒng)是塑造學校形象重要的環(huán)節(jié)，但是很多學校對導視系統(tǒng)重視程度不夠，標識設(shè)計的也不夠醒目，導致不僅沒有起到指示功能，還給學校形象減分不少。

一、導視索引牌數(shù)量不夠

標識系統(tǒng)主要注重的是完整，有很多學校只在門口設(shè)置總導覽圖，校園內(nèi)的指引標識數(shù)量很少，來訪者要靠工作人員引路或盲目尋找，不僅不利于校園的人性化發(fā)展，對學校的整體印象也會降低。

二、導視牌不明顯

導視牌的目的是指引路線，一定要設(shè)置在人們的正常視線范圍內(nèi)，但是部分校園中的標識指引牌有的過高，很容易被樹木擋??；有的太小，容易被雜草、臺階掩蓋，根本達不到指引的作用。

三、導視牌老化

導視牌如果不定期養(yǎng)護，導致標識牌上的圖案或文字脫落，造成標識內(nèi)容不完整，不僅失去了指引的作用，還影響了校園環(huán)境的美觀。

四、導視牌設(shè)置雜亂

在校園內(nèi)我們經(jīng)常會遇到樓棟號不是連續(xù)排列，圖書館類的場館標識也是不明確，由于校園道路、樓棟錯綜，很多導視牌設(shè)置混亂，標識上的指示內(nèi)容雜亂不清；有的甚至只有圖形，不易于理解，導致校園導視系統(tǒng)的指示性不強，降低指引功能。

校園導視系統(tǒng)還存在很多其它問題，這只是最常見的，有很多學校不太注重標識系統(tǒng)的設(shè)計，但是為了更好的校園環(huán)境及生活，希望學校能夠真正了解標識系統(tǒng)的作用，提高學校的整體形象和文化底蘊。